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POSIBLE FONDO

jueves, 29 de noviembre de 2012

Valores Institucionales


La escuela como centro de quehacer comunitario tiene el deber de reforzar los valores positivos que por diversos motivos se han venido transformando en otros que perjudican y empañan la convivencia y personalidad de los ciudadanos. Es por ello, que se debe dar la oportunidad de expresar en actitudes, conductas y expresiones a todos los entes que la conforman; es así que la escuela Bolivariana “J. A. Román Valecillos Anexa Aula Int” pretende fomentar en sus estudiantes:
·         El Respeto: como la consideración que tenemos a una persona o cosa, se fundamenta en la dignidad de la persona, se basa en modelos.
·         Cooperación: como la acción que se realiza con un equipo de personas para conseguir un mismo fin.  Requiere de la reciprocidad; para ello se debe fomentar la creación de equipos.
·         Responsabilidad: es la capacidad de sentirse obligado a dar una respuesta sin presión externa, motivar y controlar la puntual asistencia y cumplimiento ante cualquier compromiso adquirido.
·         Equidad: es el valor capaz de disminuir progresivamente la injusticia social al dar prioridad a las necesidades sociales por encima de las individuales.
·         Paz: crear un ambiente de bienestar y equilibrio entre la comunidad en general, padres y representantes, docentes, personal administrativo, apoyo y estudiantes, fundamentada en la aceptación de las diferencias individuales (inteligencia, personalidad), la cooperación altruista y las actitudes, planificar en contraposición con actividades violentas.
·         Amistad: es el afecto personal, puro, desinteresado y recíproco. Se apoya en tres pilares básicos: la sinceridad, la generosidad y el afecto mutuo.  Entonces, se hace necesario crear situaciones que favorezcan el establecimiento de amistades entre estudiantes, crear ambientes de intercambio y acercamiento familiar.
Tolerancia: para aceptar con respeto las ideas de los demás, cuando logramos controlar el ímpetu por sobre todas las cosas.

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